martes, 28 de febrero de 2012

Tablillas táctiles

Este juego lo compré hace años en una librería que cerraron, estaba a precio de saldo y me pareció muy interesante.  Después del cursillo de Montessori que hice aproveché para hacerles la presentación y al principio no me hicieron mucho caso.  Estaba en la estantería y ayer de pronto, lo cogieron y se pusieron a hacer una actividad con ellos.
Los sacaban y la mayor se lo enseñaba a la pequeña y le decía, "mira toca, esto es rugoso ¿Lo sientes?", tomaba otro y le decía "mira toca, esto es liso" y así todos.  Cuando terminó le dijo "ahora voy a emparejarlos, y se puso a buscar la pareja.  Y luego pidió a su hermana "ahora ¿Te gustaría probar?.  Y la otra le siguió el juego.
Así estuvieron probando y emparejando todos.

Son maderas con trozos de distintas telas, hay pana, lija, algodón, corcho, terciopelo... y hay dos de cada tipo.  Hay que buscar las parejas.
El siguiente paso será ponerlas en dos sacos y que los busquen al tacto o lo mismo que están haciendo pero con los ojos cerrados.



Pingüino

Este libro lo hemos cogido de la biblioteca y les ha gustado mucho, se titula Pingüino, su autora es Polly Dunbar y lo edita Serres.
Esta es la sipnosis que podéis ver entera aquí:
http://sol-e.com/motor.php?id_seccion=1&subsec=31&id_libro=9209&ficha_completa=1
El cuento trata de un niño que recibe un pingüino de regalo, intenta que hable pero no hay manera, se impacienta, se enfada y al final el pingüino habla y habla y habla.  A las niñas les encanta ver las caras que pone Lucas para hacer que el pingüino hable, cómo hace tonterías para que se ría.
Les ha gustado tanto que ellas solas cogieron un folio y pinturas e hicieron esto:

En pleno proceso creativo de la pequeña









Resultado final.








Y este es el de la mayor.











Disfrutan mucho con un papel en blanco y un lápiz.

domingo, 19 de febrero de 2012

El cuerpo humano I

La mayor está en el colegio con el proyecto del El cuerpo Humano.
De momento estamos recopilando información a través de videos y libros.  Queremos hacer un lapbook, pero estamos en la fase de cómo hacerlo.
Mi hermana me dio una idea muy buena y creo que la voy a adaptar.
De momento os dejo esta entrada con un libro que les he regalado que estaba acompañado de un muñeco al que se le van sacando los órganos y las partes.  Se van colocando en una lámina y luego hay que volverlo a montar.


También ha ido a una exposición del cuerpo humano:http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UfQ1w2lgGXU
Conforme vayamos haciendo cosas las pondré en nuevas entradas.



Manzanas de cartulina

En el colegio esta semana de carnaval había una consigna que era llevar por la mañana manzanas.  Las niñas tenían ganas de hacer una manualidad y me acordé de haber visto en una web unas manzanas hechas de cartulina.
Así que nos pusimos manos a la obra.
Qué contentas estaban con sus manzanas.
Dibujamos la manzana, la rellenamos de papel higiénico o servilletas de papel o lo que tengas a mano, cerramos con las grapas y añadimos un palito de helado para llevarlos.
Ñam, Ñam.
He encontrado la web donde saqué el diseño, el vídeo de la explicación está aquí:
Childcareland.com

La pequeña oruga glotona

La pequeña oruga glotona de Eric Carle Editorial  Kókinos.
De un huevo salió una oruga muy glotona que tenía mucho hambre.  Va traspasando las páginas y van pasando los días y la oruga come más y más: el lunes una manzana, el martes dos peras, el miércoles tres ciruelas... así hasta que llegó el sábado y comió mucho mucho y le dolió el estómago. El domingo comió hoja verde y se encontró mucho mejor, se había echo grande y gorda, se construyó una casa a su alrededor, un capullo y se quedó allí encerrada durante más de dos semanas.  Un día ......
El libro está troquelado para que los niños pasen los dedos por los agujeros a la vez que van contando lo que come la oruga.
Se trabaja los números, los días de la semana, el ciclo vital de la mariposa y lo más importante, se disfruta leyendo.











En este álbum de picassa se puede ver:
Aquí hay algunas ideas para trabajar el cuento: (puzles, marionetas...)
Y en este  hay bastantes:


Letras de lija

Ya he terminado las letras de lija.  Al final ha sido más fácil de lo que pensaba.  Compré cartulina de tamaño DIN A 4 en color rosa y en azul y la plastifiqué.  Después la corté por la mitad y pegué las letras que anteriormente  había dibujado en papel de lija.  La lija la compré también en un bazar, es lija al agua.
El resultado:
Primero le enseñamos la letra diciendo siempre el fonema.  LLLLL  o mmmmmm.  Le hacemos que la toque despacio y repita los sonidos al mismo tiempo que la toca.
Se introducen dos cada vez.
El siguiente paso es pedirle la letra: dame la lllllll o dame la mmmmmm.
Y el último paso sería ¿Cuál es ésta?
Así se van presentando todas las letras del abecedario, con la lección de tres tiempos.  Yo le enseño de tres en tres y cuando introduzco nuevas siempre pongo una de la vez anterior. Y si alguna se resiste la vuelvo a poner.  ¿Por qué de esta manera? Según M. Montessori de esta manera el niño al repasar las letras con los dedos y decir el sonido, está estableciendo los movimientos necesarios para trazar los signos alfabéticos.  Cuando el niño toca las letras, hace el movimiento correspondiente a la escritura de las mismas y al mismo tiempo, cuando las reconoce, aprende el alfabeto. 
Las consonantes están en cartulina de color rosa y las vocales en cartulina de color azul.  De esta manera visualmente se ve qué es una consonante y cuál es la vocal.  Y el niño llega a preguntar el por qué hay dos colores y es el momento de decírselo.
Le he hecho unas tarjetas para que repasen el trazo de las letras, las rellenen de plastilina, pongan gomet o lo que se les ocurra.

En el método montessori se enseñan las minúculas pero yo estoy siguiendo la línea del colegio.  Allí empiezan por las mayúsculas.  

domingo, 12 de febrero de 2012

El Pez Arcoiris

"En alta mar, en un lugar muy lejano, vivía un pez.
Pero no se trataba de un pez cualquiera.
Era el pez más hermoso de todo el océano. Su brillante traje de escamas tenía todos los colores del arcoiris."...
Con este cuento los niños aprenden el valor de la amistad.  Es un cuento precioso con unas ilustraciones llamativas, las brillantes escamas les cautiva.  Es un cuento que los niños quieren leer una y otra vez.
Además hay un montón de actividades que se pueden hacer en torno al cuento: se pueden colorear dibujos, pueden hacer marionetas de los personajes del cuento y representarlos...
Título: El pez Arcoiris Autor: Marcus Pfister Editorial: Beascoa.

En este enlace hay bastantes links a recursos sobre el pez arcoiris.
http://crariberadecanedo.centros.educa.jcyl.es/bitacora/index.cgi?wIdPub=30
Album picassa con imágenes para colorear: https://picasaweb.google.com/113756103727708144271/ELPEZARCOIRISCOLOREAR?noredirect=1
Versión para imprimir y poder hacer la escenificación:
http://www.educarueca.org/spip.php?article770
Disfrutadlo con ellos.

Pinzas y ventosas

Este trabajo les ayuda la coordinación oculo manual, fortalece la atención (hay que estar muy concentrados para trabajar con las pinzas) y les acerca al concepto matemático: lleno, vacío, falta uno, et..
Van comprobando por sí mismos que el cuenco se queda vacío y la ventosa llena.
Los materiales son sencillos:
Una alfonbrilla antideslizante con ventosas (comprada en las tiendas de todo a cien).
Unas pinzas de diferentes tamaños.
Un cuenco o recipiente con garbanzos u otro material que quepa en las ventosas.

El material estará ya preparado en una bandeja en algún sitio en el que pueda acceder fácilmente sin ayuda.  Tiene que tomar la bandeja dejarla en la mesa y entonces empiezan a utilizarla.
Hay que traspasar el contenido del cuenco a las ventosas de la alfombra.  Es mejor empezar con objetos más grandes o que se puedan coger con facilidad y pinzas manejables e ir progresivamente aumentando la dificultad.
Una vez que están todos los garbanzos en las ventosas hay que volver a ponerlos en el recipiente.  Y luego se recoge todo en su sitio.
La peque de 3 años lo hace perfectamente con las pinzas de depilar y con garbanzos.
La idea nos la dio Celine en el curso que hice.  En su blog lo explica:

http://www.montessorihoy.blogspot.com/search/label/05%20Vida%20Pr%C3%A1ctica

sábado, 11 de febrero de 2012

Chivos Chivones

Otro libro para disfrutar con los hijos.
Un día tres hermanos chivos vieron hierba verde al otro lado del río.  Pero tenían que pasar un puente en el que vivía un ogro.  Los tres chivos tienen que utilizar todo su ingenio para burlar al ogro.
El libro tiene rimas, y el ruido  de las patas al pasar el puente les encanta.  Sobretodo si pones énfasis y lo acompañas de los pies. "PATÍN, PATÍN, PATÍN"  Para el chivo pequeño ruido suave, para el mediano más alto y para el grande con mucho ruido.
Portada Chivos chivones
Autor: Olalla González
Editorial: Kalandraka.


¡FUERA DE AQUÍ HORRIBLE MONSTRUO VERDE!

¿Qué tiene una nariz vede-azulada, afilados dientes blancos y grandes ojos amarillos? ¡Es Horrible Monstruo Verde!
Les encanta, conforme van pasando las páginas va apareciendo partes de la cara de un monstruo: ojos amarillos, nariz verde-azulada, boca roja con afilados dientes blancos, orejas retorcidas, greña púrpura, y tachán.... el espantoso rostro verde hace su aparición pero.... los niños empiezan a eliminar todo lo que ha hecho aparecer el horrible monstruo: fuera de aquí greña púrpura, orejas retorcidas,... página a página va eliminando los rasgos del rostro hasta que al final:  ¡FUERA DE AQUÍ HORRIBLE MONSTRUO VERDE!
Han vencido al monstruo que se ha marchado y sólo aparecerá cuando los niños quieran: que será cuando lo vuelvan a leer.
Es un libro perfecto para ayudarles con los miedos, las ilustraciones son muy llamativas y a los niños les encanta ir gritando "fuera de aquí...".
¡FUERA DE AQUÍ, HORRIBLE MONSTRUO VERDE!

Un libro

Este libro lo tenemos en un sitio privilegiado de nuestra biblioteca.  La mayor se lo lee a la pequeña y se lo pasan muy bien siguiendo lo que dice el libro.   El autor es Hervé Tullet y la editorial Kókinos.
http://www.editorialkokinos.com/un-libro/
"

uN LIBRO

  • Hervé Tullet
Al abrir este libro solo se ve un círculo amarillo sobre la página en blanco. Entonces, se invita al lector a pulsar este círculo con el dedo y averiguar qué ocurre. ¿Qué niño curioso podría resistirse a semejante desafío? Para saber la respuesta, simplemente hay que dar vuelta la página…
¡Y así empieza la magia!
Círculos rojos, amarillos y azules se desdoblan, cambian de lugar, se colocan en fila, crecen… Incluso están a punto de caerse por el borde del libro o volar hasta desaparecer. Todo depende de lo que el niño haga, si los aprieta, los frota, sopla sobre ellos o los agita.
Este baile de círculos se va encadenando en divertida complicidad con el lector, de una forma espectacular y sorprendente.
A Hervé Tullet no le hace falta un derroche de medios –con unos círculos de colores le basta- para realizar esta proeza: hacer de la lectura un juego y un placer. En suma, lo que se espera de un buen libro.
Estamos ante una obra inteligente, gráficamente arriesgada y a la vez cercana e íntima. Tanto el niño como el adulto se sentirán cautivados y querrán volver al principio una y otra vez.

El increíble niño comelibros

"A Enrique le encantaban los libros, pero no como a ti y a mí.  NO. Para nada... a él le gustaba COMÉRSELOS."
Así empieza la historia de este divertido libro.  Un niño que quería ser el más listo del mundo y engullía todo tipo de libros  hasta que un día sufre una indigestión y todo lo que había aprendido se le mezcla y es incapaz de decir nada inteligente.  Hasta que lee un libro y descubre que le gusta y que así aprende mucho más.
Es de Oliver Jeffers.
http://www.youtube.com/watch?v=80-XPK_O-Yw
El libro está escrito en letra manuscrita y tipografía de máquina de escribir, las ilustraciones son de collage como si fueran distintos libros.  A nosotras nos ha gustado mucho.


Listones rojos y azules

"En el aula Montessori, el niño tiene su primera introducción a los números por medio de un grupo de Astas de Madera rojas y azules que representan las cantidades del 1 al 10.
La maestra o guía ayuda al niño a contar las secciones rojas y azules de cada asta conforme se van colocando en forma de escalera. El niño nombra el asta más pequeña “Uno”, a la siguiente “Dos” y así sucesivamente. El asta número “Dos” se considera una unidad, sin embargo es igual a dos astas del número “Uno”. Más o menos al mismo tiempo, el niño aprende los símbolos correspondientes a estas cantidades, trazándolos con los Numerales de Lija. La guía ayuda al niño a colocar cada uno de los numerales junto a la cantidad correspondiente.
Trabajando con este material, el niño tiene la oportunidad de descubrir muchos conceptos aritméticos. Por ejemplo: si coloca el asta “Uno” junto al asta “Dos”, se dará cuenta que tiene la misma longitud que el asta “Tres”. También puede darse cuenta de una división simple; por ejemplo: el asta número “Dos” cabe perfectamente tres veces en el asta número “seis”. De igual manera, el niño usa las astas para demostrar las varias combinaciones que son iguales al asta numero “Diez”. Coloca el asta “Uno” junto al asta numero “Nueve”, el asta número “Dos” junto al asta número “Ocho”, el asta “Tres” junto al asta número “siete”, el asta “Cuatro” junto al asta “ Seis” y el asta cinco se repite dos veces."
El original son unos listones de madera que el tamaño más grande es el 1 m y el más pequeño 10 cm.  Como el espacio que tengo en casa es reducido adquirí en http://www.jaisaeducativos.com/ este otro material:


No me dejaron ni mostrárselo.  Enseguida se pusieron a explorarlo y a hacer combinaciones.
Este es el resultado de la manipulación de una niña de 3 años.

El material da para mucho: pueden formar letras, hacer dibujos, aprender los números... y todo lo que la imaginación les permita.
Aquí la peque hizo por un lado un dibujo y por el otro ordenó (me di cuenta mucho después al ver la foto) ella sola los números del 1 al 10.  






Aquí la mayor ya puso los listones ordenados.

De momento les estoy dejando explorar por ellas mismas, así aprovecho para ir terminando los números de lija.


jueves, 9 de febrero de 2012

Circo Raluy

El martes acompañé a la peque al circo.  Visitamos el Circo Raluy.  Totalmente recomendable.  Nos ha gustado tanto que hemos decidido ir otra vez pero todos juntos.  Y a la sesión larga.
Es de los circos con encanto.  De los de siempre.  Tienen una estética que enamora.  En el mismo momento que traspasas la puerta te sientes como en la infancia.  Magia, ilusión, risas... Y lo maravilloso que es compartirlo con tus hijos, ver cómo se sorprenden con las acrobacias cómo gritan y cómo aplauden.
A la semana que viene volveremos a ir.  Queremos ver la función completa.  Con el colegio fue reducida y nos quedamos con las ganas de más y más.
Hasta las caravanas tienen su encanto.
 Y lo mejor de todo no hay animales.

lunes, 6 de febrero de 2012

Lapbook de animales

¿Por qué comen los animales diferentes cosas? Así comenzó el lapbook.  La niña tenía muy claro que los animales comen distintas cosas porque son diferentes.  Así que comenzamos por lo que comían los animales.
Visionamos un power point:
http://www.slideshare.net/franciscamcastillo/power-point-7602628
Leímos más cosas que encontramos en internet:
La alimentación de los animales
Cadena alimentaria
Y nos entretuvimos con este juego:
¿Qué comen los animales?
Así el siguiente paso fue seleccionar la información y ponerla en algún soporte.  Al final pensando y pensando decidimos hacer un lapbook a nuestra manera.
Decidió poner una cartulina según la clasificación por lo que comen: verde para los herbívoros (porque comen hierba), roja para los carnívoros (porque la carne tiene sangre), azul para los omnívoros (porque comen de todo y como soy omnívora y tengo los ojos azules  lo quiero así). Luego pensamos un color para los productores , decidió azul porque le gusta mucho y el cielo es azul. Y para los descomponedores decidió marrón porque la tierra puede ser de ese color.
Para explicar la fotosíntesis dibujé  una planta y ella lo pintó y lo terminó. Resumió lo que era y lo escribió.
Debajo de la foto de cada animal pusimos las características de cada uno.
Para rematar el trabajo y que pudiera explicar los descomponedores y la cadena alimenticia pusimos una cinta roja con velcro para llevarla desde los descomponedores hasta los productores y así empezar otra vez la cadena.
El resultado quedó así:










viernes, 3 de febrero de 2012

Lapbook de pingüinos

El primer lapbook de la peque.  Me encanta trabajar con lapbooks, es una herramienta muy vérsatil, las niñas disfrutan haciéndolo y aprenden muchísimo en el proceso.  Además siempre puedes añadir más cosas si al cabo de un tiempo estamos más creativos.
La peque salió de clase con una hoja en la que explicaban que tenían que investigar sobre cómo nacen los pingüinos.  
¿Qué sabes? Pues que nacen de un huevo pero quiero saber cómo.  ¿Qué podemos hacer? Podemos investigar, dijo la mayor.  Así que nos pusimos a ello.
Vimos un documental sobre los pingüinos, como es tan largo les puse la parte del nacimiento, en concreto este documental:
La marcha de los pingüinos
También un cuento sobre los pingüinos:
Canción:
Una película:
Y una manualidad:
Que quedó de esta manera:


El huevo lo hicimos pintando una nuez moscada.  
Y con todo esto empezamos a hacer nuestro lapbook.  Primero buscamos por internet imágenes de pingüinos que representaran lo que queríamos plasmar.  Una vez elegidas sólo tuvimos que montarlo.  Es muy sencillo puesto que es el primero que hacíamos y está pensado para niños de 3 años.  Luego la peque lo tiene que explicar en el cole.  Para la portada pusimos con tips o nubes este pingüino:
Y este fue el resultado:










Adorno de perro con fieltro.

Poco a poco voy poniendo entradas con las cosas que hemos hecho.  Espero poder ponerme al día.
Hoy voy a desempolvar un trabajo que hizo la peque.  Tenía que llevar una mascota al colegio y ella eligió un perrito.  ¿Cómo lo hacemos? le pregunté ¿un muñeco mami? Y buscando en San google encontré una manualidad divertida y fácil de hacer y el resultado fue este:
Simpático ¿verdad?.  El paso a paso está aquí:
http://fieltro.net/adorno-de-perro-hecho-con-un-disco-compacto/
Fue un éxito en la clase de la peque y ha sido un adorno perfecto para el árbol de Navidad.
Espero que disfrutéis haciéndolo con vuestros hijos tanto como nosotras.

jueves, 2 de febrero de 2012

Las formas geométricas

Estos son unos unos imprimibles que saqué de aquí:
http://dalleuncolinho.blogspot.com/
Lo imprimí, plastifiqué y con ellos hacemos diferentes cosas:
*En un saco los metemos y sacamos una figura y el juego consiste en buscar por la casa objetos que tengan esa forma geométrica plana.
*Tarjetas de 3 partes, primero la foto y luego casamos la imagen con la palabra.  Ahora que la mayor ya lee en minúsculas tengo que sacar las tarjetas en minúsculas.
 He pensado en poner fieltro o lija a las figuras para que sean más sensoriales.  Haré una prueba.

Aprovechando este verano que hicimos un lapbook de las mariposas adquirí en imaginarium un juego del ciclo de la vida de la mariposa.  Visitamos un mariposario en el zoo de Santillana del Mar e hicimos bastantes actividades relacionadas con el tema.  El lapbook lo tienen en clase y no hice fotos.
Aprovechando todo el material, me acordé de un blog donde había visto que hacían la presentación del ciclo de la vida con las tarjetas de 3 partes al estilo montessori.  Así que me animé y las hice.
Yo las hice en word, copié las imágenes, les puse el tamaño que consideré apropiado y añadí la palabra.  Hice dos juegos uno unido la imagen con la palabra y otro la imagen suelta y la palabra suelta.  Las plastifiqué y este fue el resultado.
La mayor aprovechó las letras de abecedario que tenemos sueltas y formó las palabras. Lo tienen en una caja en la estantería y cuando les apetece lo hacen.  Están  un buen rato entretenidas formando las palabras.