domingo, 16 de diciembre de 2012

Una imagen sin palabras




Rastro de Juguetes Intermón Oxfam

Este fin de semana está teniendo lugar el XVI Rastrillo de Juguete que organiza Intermón Oxfam en Zaragoza.


Nosotros llevamos ya 5 años acudiendo a este evento.  Siempre compramos cosas.
Este año nuestras adquisiciones han sido:
Unos patines en línea por 7€. Están nuevos y teníamos que comprar unos, se le habían quedado pequeños los que ya tiene.

Y todo esto en material educativo:

Puzle del cuerpo Humano por 1€.  Como veis la peque sigue practicando la lectura. Voy a poder preparar juegos de lectoescritura.

Un juego de sellos completísimo por 4€


Y estos puzles de madera completísimos por sólo 7€ los 3.




Y estos libros por 6€.

Y me he dejado unas plantillas de dibujos por sólo 1€ y unas varitas mágicas.


Además las niñas se dan cuenta de dónde van los juguetes que ya no utilizan.  Siempre llevamos juguetes a reciclar para que los aprovechan para estas cosas.

miércoles, 5 de diciembre de 2012

Visita especial

Hoy he tenido una visita especial.  Ha venido una gran amiga, Celine, a casa.  Ha sido una visita corta porque ha hecho una parada antes de continuar viaje a su destino: Bilbao.
Celine está impartiendo cursos de montessori por toda la geografía española.
Podéis ver los cursos que están programados en su blog:Montessoy hoy.
Si vivís cerca o en alguna ciudad donde va a realizar cursos y no habéis hecho todavía ninguno, apuntaros.
Las plazas se agotan enseguida.
En Zaragoza los días 11,12 y 13 de Enero impartirá uno.
Los cursos son muy completos.
Hace un año hice uno y descubrí una manera de ver las cosas que me cambió la vida.   A partir de ese curso, y en especial, de conocer a Celine y a todas las chicas con las que tuve la suerte de compartir esos intensos días, las cosas más sencillas se transformaron ante mis ojos.
He aprendido la importancia de abrir y cerrar un candado, de atar un cordón, de limpiar un cristal, de barrer, de sentir y de dejarme guiar por mis hijas.
Sí porque todo este camino no lo hubiese  hecho sin su ayuda.  Ellas me están motivando, me animan aprender, a buscar información, me impulsan.
No quiero extenderme sólo quiero decir

                                                                G R A C I A S

a todas las que hace un año compartisteis esos días conmigo.




domingo, 2 de diciembre de 2012

Números y más números

Tengo a la peque que no hace más que sumar y sumar.
"mamá 5+5 son 10" "7+3 son 10" y así todo el rato.  Desde que jugamos con las perlas al juego de la mariposa todo son sumas y sumas.
En estos días ha estado entretenida con los husos.

con los listones rojos y azules


Hizo este dibujo con la cadena del cien, las barras del 10 y unos abalorios.

También ha estado leyendo, sí practicando mucho.  Con unos libros que compré el año pasado en la tienda del todo a cien que son uno de animales y otro de frutas.  Imagen y palabra. Ha estado leyendo los nombres, una y otra vez.

Y un dibujo que me dedicó

La mayor leyendo y leyendo.  No hace mas que practicar la lectura en voz alta del cuento de Margarita.  Y también está leyendo por capítulos este libro


También ha tenido exhibición de Gimnasia Rítmica y se lo pasó muy bien.  Fue muy divertido.

Y así hemos pasado otra semana más.  Cómo se pasan los días.



viernes, 23 de noviembre de 2012

Margarita

Margarita, está linda la mar,
y el viento
lleva esencia sutil de azahar;
yo siento
en el alma una alondra cantar;
tu acento.
Margarita, te voy a contar 
un cuento.


Y con estos versos comienza este cuento que es pura poesía.  El autor es Rubén Darío famoso poeta nicaragüense.  Es un cuento muy conocido en algunos países de hispano américa, transmitiéndose de padres a hijos y de abuelos a nietos.

Está editado por SLEEPYSLAPS y las ilustraciones son de María José Olavarría.



Reconozco que me ha enamorado la belleza de las ilustraciones.  La combinación tan cuidada de los colores, esa princesa de enormes ojos con el pelo en movimiento.



El cuento trata sobre una princesa que se encapricha de una estrella y sube al cielo a buscarla sin permiso de su padre.

Es precioso.

Es una manera de introducir la poesía a los más pequeños.  Tal vez esa noche, después de leérselo en la cama, soñaron con alcanzar una estrella.



En youtube he encontrado este video del poema narrado por Bertha Bancorvo.
Para que lo disfrutéis.




domingo, 18 de noviembre de 2012

Miliki

Uno de mis payasos favoritos.  Cuando era niña disfrutaba con el programa de TVE y siempre respondía con alegría al grito de

¿Cómo están ustedes?



viernes, 16 de noviembre de 2012

Escritura espontánea

Lo que ha escrito la peque hoy en la pizarra, ha estado mucho rato entretenida y me ha llamado para que viera lo que había dibujado y escrito


Mamá OS QUIERO PAPÁ.


Me encanta ver cómo escribe ya con intención, cómo está evolucionando de sus primeras grafías a esta escritura.



miércoles, 14 de noviembre de 2012

Nosotros también estamos de huelga

Si, este blog está en huelga general.

No me puedo quedar de brazos cruzados viendo cómo se quieren cargar todo lo que hemos conseguido en estos años.








lunes, 12 de noviembre de 2012

Las fases de la luna

A principios de semana vino la peque con una pregunta que había surgido en el colegio. Os cuento la conversación que surgió de esa pregunta entre mis dos hijas.

-Mamá ¿Por qué la luna no se cae? 

La mayor contesta: 

-En el espacio no hay gravedad, todo flota, los planetas giran alrededor del Sol así. La gravedad es lo que hace que las cosas caigan al suelo ¿ves? y le enseña cómo cae el lapicero. No se ve pero va al suelo. 

y la peque le vuelve a decir 

-¿Y la luna por qué no cae encima?

Y la mayor le contesta, 

-Porque está en movimiento alrededor del sol muy rápido y como nosotros nos movemos también, no chocamos. 

Estaba tan ensimismada observando y escuchando que no las he grabado en vídeo. 

La peque quería ver una demostración y la mayor le ha dicho "mira si quieres podemos investigar sobre la luna y los planetas". 


Y ahí quedó la cosa.

En la clase de C. debían estar preguntándose cosas sobre la luna.  Todas las preguntas que se hacen los peques las ponen en una lista y luego a cada equipo les toca o eligen una pregunta para investigar.  Después las tienen que explicar a todos los compañeros.  Lo bonito de esta manera de trabajar es que sale del interés de los niños, ellos están muy motivados en aprender sobre ese tema porque ha surgido de ellos mismos.

Al final salió el proyecto y C. está investigando la siguiente pregunta que se hicieron ¿Por qué vemos la luna de diferentes formas? 

Y así nos vimos involucrados todos en buscar respuesta a la pregunta.  

¿Cómo buscar? La peque nos dijo:

-Vamos a mirar en el ordenador y en la biblioteca.

En casa tenemos este libro:

 
Descubrimos que las fases de la luna son las diferentes iluminaciones que presenta nuestro satélite durante un mes.  Según la disposición de la Luna, la Tierra y el Sol, se ve iluminada una mayor o menor porción de la cara cercana de la luna.

 Para facilitar más la comprensión hicimos el siguiente experimento que encontramos en esta web.
Fases de la Luna demostración

Mientras uno sostenía la linterna (Sol) otro sostenía una pelota (Luna) y conforme vas girando se van viendo las fases de la luna según está iluminada la pelota.

Para comprender mejor las fases visionamos este vídeo:

Y como quería algo que la peque pudiera explicar ella sola en clase preparamos una caja "mágica" con la que pudieran ver las diferentes fases de la Luna.
Este fue el proceso:
Cogimos una caja de zapatos y la forramos de negro tanto por dentro como por fuera.  En cada lateral hicimos una pequeña ventana y en la tapa colgamos una bola de corcho con un palillo pintado de negro, de tal manera que al cerrar la caja la bola queda colgando en el centro de la misma.
En un lateral utilizamos una linterna pequeña de lectura, la sujetamos bien con cinta y de esa manera, al encenderla se proyecta la luz sobre la bola, como si fuera la luz del Sol.




En la tapa la peque pintó la Tierra y buscamos fotos de la Luna en sus distintas fases.  Lo imprimimos, plastificamos, recortamos y colocamos en el sitio correspondiente. Los nombres pusimos sólo los de las 4 más conocidas: Luna Nueva, Luna Llena, Cuarto Creciente y Cuarto Menguante.  Llevan velcro para que jueguen a colocarlas donde corresponde.



Una vez terminada y decorada la caja, estas son las fases que se pueden ver:
Cuarto Menguante (dibuja una C en el cielo)

Luna Nueva (la luna está entre la Tierra y el Sol y no la vemos)

Luna Llena (La Tierra está entre la Luna y el Sol y la Luna está iluminada por completo)


Cuarto creciente (La luna dibuja una D en el cielo)


También hemos aprovechado para hacer unas tarjetas para ampliar vocabulario y aprender las fases:




Las imágenes las he sacado de este scribd .  Las recorté y las pegué en una cartulina, hice los títulos y plastifiqué.  Tuve ayudante para recortar.

Y para completar leímos un genial cuento:

 Papá, por favor consígueme la luna.  De Eric Carle y editado por Kókinos.
Es un cuento precioso, con unas ilustraciones muy bonitas.  Cómo un padre hace lo posible para que a su hija se le cumpla su sueño. Tiene desplegables en los que se ve muy bien la Luna y sus fases.
Aquí podéis ver una presentación del vídeo que he encontrado en youtube.

Mañana irá al colegio la peque con todo lo que ha trabajado, está ilusionada por mostrar lo que ha hecho y ha aprendido.


¿Qué luna tenemos hoy?




Felices sueños.

Enseñando los números 1-100

El Domingo se levanta la  peque y después de desayunar, se va directa al pasillo. Al rato de no escucharla me asomo y la encuentro trabajando con el tablero del cien.
Su hermana la ayudó a presentarlo así:

Empieza por el 1 hasta el 10, muy concentrada en el trabajo



Uy si  he puesto el 5 donde no corresponde


Continúa con los siguientes números y mientras su hermana la ayudaba diciéndole el nombre de los números.  El veinte, veintiuno...

Así hasta completar todo el tablero.


Dos veces lo repitió antes de guardarlo otra vez.

Me encantan esos momentos en los que la mayor le muestra cómo tiene que hacerlo y yo me limito a observarlas.

domingo, 4 de noviembre de 2012

Jugamos a adivinar las texturas

Hoy nos ha dado por jugar a adivinar las texturas con los ojos cerrados con las tablillas táctiles.
Mientras que un jugador está esperando con los ojos cerrados o tapados el otro elige unas tablillas las pone en la alfombra, cada juego en un lado y comienza el juego

Primero los tocamos y vamos poco a poco juntando.




Hasta que ya están todos

Luego le toca el turno al otro participante




Por supuesto que a mí también me ha tocado y me han sacado todas las tablillas para que lo hiciera. Cómo ser reían...