Tarde de lluvia

Las tardes de lluvia dan para mucho en casa.

La mayor ha leído un cuento que ha sacado del colegio.  Nos lo ha leído en voz alta y nos ha hecho preguntas sobre lo que más nos ha gustado del cuento.  ¿Sería para ver si hemos estado atentas?.

Después han estado viendo unos dibujos en francés.  Y mientras que me he puesto a preparar material, la mayor se ha entretenido con los listones rojos y azules.

No le he dicho nada, me he limitado a observar.

Ha sacado los listones, la escalera de perlas y las barras de las decenas.

Primero ha montado la escalera con los listones y después ha ido colocando las perlas a su lado.

Estaba expectante a ver lo que iba a  hacer.

"Mamá así se ven mejor las decenas sueltas".

Y seguidamente lo ha recogido cada material en su sitio.  Y no más explicaciones.

Mientras tanto la peque ha dibujado en una hoja a su cabezudo favorito de estas fiestas.

Ha puesto el nombre.  MMMMMMM OOOOOOOOORRRRRRRRRRRR ¿cómo se escribe la iiiiii? 

Ante la duda ha ido a las letras de lija, ha buscado la i y la ha repasado con los dedos  y después la ha escrito.

Aquí también observo y lo importante, no corregir.

En el colegio de las chicas siguen la misma línea.  Con el tema de los cabezudos han trabajado la lectoescritura y las matemáticas.  Y todo a través de juegos manipulativos.  Qué contenta estoy de este colegio y, sobretodo, del profesorado que lo forma.

Buen fin de semana a tod@s.

Formas de la Tierra y el Agua

He empezado a hacer las tarjetas de la Tierra y el Agua.  Para ello he seguido las ideas de Celine en su blog
Montessori hoy y he utilizado los imprimibles de Clara Manualidades Educativas.
He empleado directamente cartulina de color azul, las etiquetas están hechas en el ordenador y después he plastificado las tarjetas.
Una vez plastificadas he dibujado las formas en papel de lija y así he aprovechado el dibujo para hacer dos. Por ejemplo, he dibujado el lago y el recorte de lija del medio lo he utilizado para la isla.  Y así con todas las formas.

Una vez pegadas todas las formas las hemos decorado con pintura verde y marrón para que se note más la diferencia entre el agua y la tierra.

Las niñas estaban expectantes, la mayor leía y tocaba las tarjetas. Cómo se nota la lija porque ella misma notaba la diferencia de una a otra sólo por el tacto.

Después me iba a poner con las muestras.  Tenía arcilla de la que se seca al aire y las niñas no han podido resistirse y me han ayudado.

Y no han podido continuar porque nos hemos quedado sin material.

El próximo día lo terminaremos.

Me queda  hacer las tarjetas con las explicaciones de lo que es cada cosa para que la mayor lo lea, buscar fotos de cada forma  y hacer el ejercicio de los tres elementos que explica Celine en su blog.

Y mientras tanto sigo confeccionando otros materiales cuando me dejan.

letras y números de gel

Ayer fui a comprar hojas de lijas para preparar unas tarjetas y observé en el todo a cien unos sobres que contenían letras de gel (no se si se llaman así) para poner en las ventanas.
Me pareció un material interesante para utilizarlo en la mesa de luz.

Hoy lo he sacado para preparar alguna actividad y  otra vez no me ha dado tiempo y la peque ha improvisado varias actividades.
Primero ha despegado las letras del film transparente donde venían y quería formar la palabra PAN

 Pero ha visto que yo estaba haciendo una guía del abecedario y ha cambiado de idea, ha querido poner las letras en la guía

 Y luego ha querido hacer otra más y ha cogido otra hoja transparente y la ha colocado encima y ha repasado el trazo de las letras a la vez que decía el sonido

Estaba muy animada y ha cogido los números y les ha puesto otra hoja transparente y ha hecho el trazo

 Después los ha despegado y los ha ido colocando en la guía que ha dibujado ella

 Y por último los ha escrito en otra hoja

 Como veis va mejorando por ella misma en la escritura de los números.  Ella sola se va autocorrigiendo. Yo no intervengo.  Sólo observo y disfruto de estos momentos.

Corre corre calabaza

Corre corre, calabaza es un cuento tradicional portugués.  Lo edita en castellano OQO .

"Érase una vez una viejecita que vivía en una casa de la aldea.  Un día recibió una carta: su nieta iba a casarse y quería invitarla a la boda"...
Así comienza el cuento, la abuela muy contenta se apresura para llegar a la boda de su nieta. Por el camino se encuentra con un lobo, un  oso y un león que quieren comérsela.  La abuela consigue engañarles uno a uno "No me comas, que estoy muy flaquita! Voy a la boda de mi nieta y cuando vuelva estaré más gorda."
Así consigue llegar y muy ufana disfruta de la boda.
Cuando se acerca la hora de regresar, su nieta la mete en una calabaza y la lanza rodando por el camino.
Al pasar por el león, el oso y el lobo consigue burlarles ...




Una historia divertida, con mucho ritmo y con unas ilustraciones con personajes muy expresivos.

El cuento de la hormiguita que quería mover las montañas

- Mamá, ¿me cuentas un cuento?
-No, cariño, esta noche no. Estoy muy cansada.
-¡Por favor mamá!  ¡Por favor! ¡Por favor! ¡Por favor!
-Vale... pero sólo uno y enseguida a dormir.  ¿Prometido?
-¡Prometido!

Así comienza este cuento escrito por Michael Escoffier y que cuenta con ilustraciones de Kris Di Giacomo.

La madre le empieza a contar un cuento, el mismo que todas las noches, sobre una hormiguita que quería mover las montañas, pero la niña no está conforme quiere otro PROTAGONISTA.

La madre accede y comienza a relatar un cuento cuyo protagonista es un dragón muy bueno pero la niña no quiere que sea bueno, quiere que eche fuego por la boca.

A cada retazo de historia que inventa la madre, la niña lo cambia y  al final se invierten los papeles siendo la niña quien inventa la historia y la madre escuchando.

 Termina el cuento siendo la hormiguita personaje del cuento.

Y la madre durmiendo feliz.

Y lo que más nos ha gustado es esta imagen

Qué cara de felicidad que tienen madre e hija.

El libro es de la EDITORIAL KOKINOS.