Lapbook "Lagartijas"

Estos días C. ha estado investigando sobre las lagartijas.  Y como siempre la mejor manera que encontramos de plasmar todo lo aprendido es a través de un lapbook.
Comenzó buscando información a través de libros y de internet.
Visualizó esta presentación

http://es.slideshare.net/cpvirgendelacerca/las-lagartijas-5720307#

Seleccionó la información, imprimimos y procedió a preparar todo lo que quería poner en el lapbook.

Ilustró la portada

Y aquí tenemos el resultado final.

Los nombres de las partes de la lagartija están con velcro para poder ponerlos y quitarlos. Debajo de esa hoja pegó distintos  tipos de lagartijas, el ciclo de vida de una lagartija y descripción de las lagartijas.
También está un dibujo de cómo es el esqueleto de la lagartija.

        

Se ha ido al colegio muy contenta porque tenía ganas de compartir con sus compañeros lo que había investigado.
No hacemos más que pararnos para ver lagartijas.  El juego que están dando.

Investigación de los bebés

Así ha titulado Casandra su proyecto.  En el colegio están investigando sobre este tema y su equipo ha querido averiguar cómo se alimentan los bebés en el vientre.

Y ha estado el fin de semana recopilando información a través de documentales
Cómo se forma un bebé
semana 10-14 embarazo
También mirando el lapbook del cuerpo humano que hicieron hace un tiempo.

Tenía las ecografías de las chicas y las hemos visto en la mesa de luz. Han identificado el cráneo, la columna vertebral, las manos, et...  Se lo han pasado muy bien.

Después ha dibujado un feto dentro de la placenta con su cordón umbilical y le he preguntado cómo podíamos hacer el cordón.  Se le ha ocurrido utilizar un limpia pipas y después le he sugerido el meter el dibujo dentro de una bolsa. Ha probado a mover el dibujo y así ha podido comprobar cómo está protegido el bebé dentro del vientre.
Por supuesto ha querido verlo en la mesa de luz

Y por último toda la información la ha plasmado en un sencillo lapbook.

Y todo esto lo llevará mañana al colegio para explicarlo a sus compañeros.

Comenzamos proyecto "Los girasoles"

Esta mañana han sacado el libro que tenían sobre Van Gogh y hemos estado leyendo datos sobre la vida de este genial artista.

Han observado el cuadro de los girasoles, los colores que utilizó, qué sentían al ver el cuadro ¿alegría? ¿tristeza?, han contado los girasoles que salían y han ido a comprobar a nuestra maceta cómo era.
Con la lupa han observado que el centro de la flor está formado por flores más pequeñas.
Rápidamente hemos vuelto al ordenador y hemos buscado información.  Resulta que la cabeza del girasol se compone de numerosas flores pequeñas que están apiñadas y son conocidas como flósculos.  Estos crean un patrón en espiral para formar la flor.

Les ha llamado mucho la atención que la cabeza de algunos girasoles pueden alcanzar los 40 centímetros de diámetro. Y al ver esta foto enseguida S. ha pensado en un mandala.

Con todo esto han surgido las ganas de pintar.
Preparada la mesa con todo el material, han vuelto a observar el cuadro de los girasoles y han mezclado el amarillo y el rojo para conseguir el naranja.  Y también el azul y amarillo para el verde.
Tenían que pintar lo que les sugiriera el girasol.
Enseguida se han puesto manos a la obra.
La mayor ha querido hacer un campo de girasoles:

Ha mezclado un poco de harina de maiz con la pintura para darle otra textura diferente.

Ha añadido un simpático espantapájaros.

Y por último el título.

La peque ha querido empezar por la "casita de los girasoles"

Ha experimentado con una esponja, primero con el rojo

 Luego con el verde

Y luego se  ha animado a probar con dos colores

Y luego ha pintado un girasol en otra cartulina porque en su casa no cabía.

Nos hemos marchado a la piscina (que está haciendo muchísimo calor) y a la vuelta los trabajos ya estaban secos y antes de colgarlos han querido darles el toque final con las ceras para darle más textura como dice la mayor.

Me encanta verlas disfrutar trabajando con distintos materiales y probando técnicas diferentes.

Experimento con imanes

Hoy han sacado los imanes y me han pedido experimentar con ellos.  Así que en un momento hemos improvisado una actividad:
Les he dicho si querían buscar objetos por casa diferentes para comprobar si eran magnéticos o no.  En seguida han aceptado la propuesta y han preparado en un momento todo:
Han puesto en un bol todos los objetos y la peque ha preparado las etiquetas:

Luego han probado a unir todos los objetos magnéticos:

También han probado a unir polos iguales y ver lo que pasaba.

Después lo han recogido y me han pedido ir a la biblioteca otro día para buscar algún libro de experimentos.
Así que ya tenemos tarea para estos días.

Seguimos practicando la lectura

Este puzle que conseguimos por 1€ está muy bien.  A mis hijas les gusta muchísimo.
Antes era la mayor la que le leía a la peque y esta las colocaba pero ahora ya no lo necesita.  Ella sola lo lee muy bien.

Lo han hecho 3 veces.  Primero C. sola, luego las dos, una el lado derecho y la otra el izquierdo, y después se han cambiado.
Qué práctico.