Leyendo con Puck yLuca

El sábado en la Casa del libro de Zaragoza estuvieron dos simpáticos perros: Puck y Luca para animar a los niños a la lectura.
Y, por supuesto ahí estuvimos nosotras.  S. y C. estaban ilusionadas por leerles un cuento a tan simpáticos oyentes.

Como se puede apreciar en las imágenes se lo pasaron en grande y disfrutaron muchísimo leyendo los cuentos.

Buena manera de pasar la tarde del sábado.

Campaña contra el abuso en niños. "La Regla de Kiko"

La Regla de Kiko, es un cuento que sirve de  herramienta para ayudar a niños y niñas a evitar el contacto físico inadecuado, a saber cómo reaccionar en caso de encontrarse ante una situación que les incomode y a quién dirigirse para pedir ayuda.



El cuento ha sido elaborado por el Consejo de Europa en el marco de su campaña "UNO DE CADA CINCO".  En el enlace encontraréis una guía para padres, un cuento para trabajar con los hijos y un vídeo.  También hay una guía para educadores con actividades para niños y niñas de 3 y 7 años.

http://www.laregladekiko.org/default_es.asp

Estas son algunas de los principios de «La regla de Kiko»:

1. Tu cuerpo es tuyo: Los niños tienen que aprender que su cuerpo es suyo y les pertenece, por tanto nadie puede tocarles sin su pemiso. Desde una edad temprana pueden aprender que existe «partes privadas del cuerpo». Utilizando los nombres correctos para los genitales y otras partes les ayudará a saber lo que no está permitido.

Los menores pueden decir «no» a un beso o una caricia incluso de un ser querido, y este debe respetarlo.

2. Existen buenas formas de tocar y otras malas: Los niños no siempre reconocen cuando se les toca de forma apropiada o inapropiada. Se les debe enseñar a identificar cuando no está bien que alguien mire o toque sus partes privadas o que les pidan que miren o toquen las partes privadas de otra persona. «La regla de Kiko» les muestra un límite fácil de recordar: la ropa interior.

3. Hay secretos buenos y malos: Las personas que cometen abusos sexuales utilizan como táctica los secretos. Por eso, es primordial mostrar a los niños que hay secretos buenos y malos. Si hay un secreto que les preocupa, les hace sentir incómodos, les asusta o les pone triste, ese secreto no es bueno y deberían contarlo a un adulto de confianza.

4. La prevención y protección son responsabilidades del adulto: Cuando un niño ha sufrido abuso siente vergüenza, se siente culpable y tiene miedo. No hay que crear tabúes respecto a la sexualidad, pues les hará sentirse más confiados a la hora de dirigirse a un adulto y explicarles si están tristes, preocupados o nerviosos. Los niños pueden percibir que algo no está bien pero quizá no sepan explicarlo ni a quién contarselo.

5. Los niños deben conocer su red de seguridad, los adultos a los que se pueden dirigir y en los que confiar. Muchas veces los depredadores sexuales son personas conocidas por el niño y al pequeño se le hace muy difícil comprender que esa persona puede abusar de él. Debemos acostumbrar a los niños a que informen con frecuencia a su padres o cuidadores de la existencia de alguien que les hace regalos, que le pide que mantengan un secreto, que trata de pasar tiempo a solas con el niño...

Otras veces el depredador es un desconocido. Por eso, debe comenzar enseñando a su hijo normas simples: no subas al coche de un extraño, no aceptes regalos de un desconocido...

(Extracto de http://www.underwearrule.org/howto_es.asp).

Presentación en Burgos

Sí, llegó por fin.  Tan esperada.  Una oportunidad única de presentar nuestro libro en un marco incomparable: EL MUSEO DE LA EVOLUCIÓN HUMANA.  Y nada mejor que ser presentadas por el Profesor D. José María Bermúdez de Castro.  Menudo lujo.
Mi querida amiga y coautora del libro Kim ha escrito una entrada en su blog explicando la experiencia.
Tres de las coautoras no pudimos acudir al evento.  Pero desde la distancia compartimos ese momento y esos nervios.
Nos llegaban mensajes cortos "que nos van a hacer una entrevista en la tele", "ahora la radio"... Qué nervios, qué vorágine, qué locura. Un día para recordar para siempre.

Lo que los medios comentaron del evento>:
http://www.lavanguardia.com/vida/20140930/54415604063/convierten-web-en-libro-de-instrucciones-para-que-los-ninos-duerman.html

http://www.burgostv.es/noticias/2014/09/29/la-importancia-del-sueno-y-su-evolucion-en-los-primeros-anos-de-vida-a-debate-en-el-meh-con-el-libro-dormir-sin-llorar

http://www.heraldodesoria.es/noticias/otros_contenidos/suplementos_soria/suplemento_salud_soria/2014/10/01/llega_las_librerias_libro_dormir_sin_llorar_basado_pagina_web_homonima_313354_1791029.html

Ya hemos agotado la primera edición del libro, ahora va a salir la segunda.  Eso nos causa mucho orgullo y satisfacción porque el trabajo de tantos años está siendo reconocido.  Espero que el libro ayude a tantos padres y madres como lo ha hecho la web.

Presentación del libro en Bilbao

Bueno, menudo mes de septiembre que tenemos.
Si alguna está en Bilbao os recomiendo que acudáis a la presentación de nuestro libro.

Mercado de artesanía de Almudévar

Sí, ahí hemos estado.  En cuanto supe que Inma de paramipequeconamor estaría allí en un puesto, no me lo pensé y ,aprovechando que hay poca distancia, nos fuimos a pasar la tarde a Almudévar.
Las niñas se lo pasaron en grande, Inma encantadora como siempre, su puesto una pasada.  Me hubiese llevado tooooooooodo.  Me quedé con las ganas de cogerme una falda para mí, pero tiempo al tiempo.
Disfrutamos del paseo por el pueblo y como no, las niñas encantadas con lo que compramos.
¿A que las faldas son una cucada? Menudo arte tiene Inma.

Las faldas son reversibles y cuando las niñas giran ya os podéis imaginar el vuelo que tienen.  .

Los papis regresamos con una trenza de Almudévar, ñam ñam qué ricas que están.

Dormir sin llorar, el libro de la web

Este libro que sale a la luz, representa un antes y un después en mi vida personal.
Hace más de 7 años me registré en la web dormir sin llorar.  Mi inquietud respecto al sueño de mi hija mayor me llevó a preguntarme si hacía lo correcto o no.  Llegué, pregunté, me ayudaron y me sentí tan cómoda que allí me quedé.
Pasé de ser forera a colaborar de manera más activa como moderadora del foro, del que todavía sigo aunque no participe ya de manera tan asidua.
Dormir sin llorar significa para mí mi segunda casa, allí he conocido amigas, que a pesar de la distancia, han sido un gran apoyo.
Juntas nos lanzamos hace 4 años en la aventura de plasmar toda la información recabada a través de una década de experiencias en el foro de la web.
Sin dormir sin llorar no sería la persona que soy ahora.  Mi maternidad, mi personalidad, probablemente sería de otra manera. He crecido con la web al igual que lo han hecho mis hijas.
El libro representa la ilusión de 7 autoras que creemos que no hay que dejar llorar a los bebés para dormir bien. Espero que sirva de ayuda como en su día el foro lo fue para mí.
Tenéis más información sobre cómo ha surgido el libro en:
Entre mimos y juguetes
El baul de Mon
El mundo de Kim
Dormir sin llorar

Contenido

Prólogo de Carlos González

CAPÍTULO 1- INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL SUEÑO DE LOS BEBÉS - El sueño normal del bebé y el bebé que duerme mal - ¿Por qué se despiertan los bebés? 

CAPÍTULO 2- ESTRATEGIAS BÁSICAS Y NECESARIAS PARA MEJORAR EL SUEÑO - El ambiente del sueño- Plan de siesta - Guardería - Viajes - La rutina de buenas noches

CAPÍTULO 3- BEBÉS DE 0 A 3 MESES - ¿Cómo duermen los recién nacidos? - ¿Qué el bebé se duerma sin ayuda?- Estrategias para dormir a un bebé de 0 a 3 meses - El colecho, una opción a tener en cuenta - El Síndrome de la Muerte Súbita del Lactante y el colecho - Otros problemas y otras soluciones - El bebé con cólicos - Técnica para envolver al bebé - El cólico y la falta de siestas - El cólico en bebés amamantados - Masajear al bebé - El descanso de la madre en el post-parto - Estadísticas - Plan de acción.

CAPÍTULO 4- BEBÉS DE 4 A 7 MESES- ¿Cómo duermen los bebés de 4 a 7 meses? - Crisis de crecimiento en bebés amamantados - Consejos básicos para el sueño - Identifica las señales de sueño del bebé - Dormirse en brazos - Dormirse con el chupete - Dormirse comiendo y despertarse para comer - ¿Cereales para dormir más y mejor? - Regreso al trabajo y cuidado por el papá u otras personas - Estadísticas - Plan de acción

CAPÍTULO 5- BEBÉS DE 8 A 12 MESES- ¿Cómo duermen los bebés de 8 a 12 meses? - La angustia de separación y el apego - ¿Cómo ayudar-(nos) a superarlas ?-  La salida de los dientes - La alimentación complementaria y su relación con el sueño - Nuevos hitos: aprender a sentarse, ponerse de pie y gatear - Sacarlo de la habitación de los padres - Descansar durante el día - Identifica las señales de sueño del bebé - Palabras mágicas - Dormirse en brazos - Dormirse con el chupete - Plan cambia-rutinas, dormirse comiendo o siendo mecido, etc. - Plan padre - Estrategias para madres que dan el pecho - Estadísticas - Plan de acción

CAPÍTULO 6- BEBÉS DE 1 A 2 AÑOS- ¿Cómo duermen los bebés de 1 a 2 años? - La angustia de separación - Salida de más dientes - Nuevos hitos: caminar, correr, hablar.. .- Las rabietas. - Consejos básicos para el sueño.- Alimentos que favorecen el sueño- Otros problemas, otras soluciones- Dormirse en brazos- Plan cambia-rutinas, dormirse comiendo o siendo mecido, etc -  Plan padre - Biberones nocturnos - Estrategias para madres que dan el pecho - Cambiarlo de habitación - Estadísticas - Plan de acción

CAPÍTULO 7- NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS- ¿Cómo duermen los niños de 2 a 3 años? - Rabietas, los terribles dos- Miedos - Dejar los pañales - La siesta - Alimentos que favorecen el sueño - ¿Pesadillas o terrores nocturnos? - Plan padre - Biberones nocturnos - Estrategias para madres que dan el pecho - Dormir en su habitación y permanecer en ella - Estadísticas - Plan de acción

CAPÍTULO 8- NIÑOS DE MÁS DE 3 AÑOS- ¿Cómo duermen los niños de más de 3 años? - Miedos - El inicio del colegio - Consejos básicos para el sueño - Cenas para dormir - Malos sueños - Mojar la cama, enuresis nocturna - Celos de hermanos - Dormir en su habitación toda la noche - Dejar el chupete - Conclusiones - Plan de acción

CAPÍTULO 9- DORMIR A DOS O MÁS- Hermanos de diferente edad - Mellizos o gemelos

CAPÍTULO 10- MOLESTIAS QUE QUITAN EL SUEÑO- Gases y cólicos- Reflujo gastroesofágico - Parásitos intestinales.- Catarros, tos, mocos - Salida de los dientes - Dematitis atópica - Alergias alimentarias o intolerancias a alimentos - Apnea del sueño y ronquidos - Pesadillas y Terrores nocturnos.- Sonambulismo - Adormecimiento brusco.   

CAPÍTULO 11- FÁRMACOS Y OTRAS SUSTANCIAS- Suplementos de melatonina - Antihistamínicos - Homeopatía- Flores de Bach - Plantas medicinales.

CAPÍTULO 12- MITOS SOBRE EL SUEÑO DE LOS BEBÉS-¿No pasa nada porque llore? - ¿A partir de los 3 meses debería dormir del tirón? - ¿Es raro que no sepa dormirse solo?- ¿El colecho hace a los niños dependientes? - ¿Dormirá mejor si se cansa mucho durante el día? - ¿El sueño se recupera? - ¿El mal dormir se hereda?

CAPÍTULO 13- ¿POR QUÉ SIN LLORAR?- ¿Qué son los métodos de extinción?- ¿Cómo funcionan realmente los métodos de extinción? - ¿Por qué sin llorar? Porque Dormir Sin Llorar, funciona.

El libro ha sido publicado por la editorial Obstare, con ISBN 978-84-941016-7-0 y se puede comprar en la tienda online de Dormir sin llorar, en Casa del libro, FNAC y en tu librería favorita.

02 de Abril Día Internacional de Concienciación del Autismo

Una canción

Un vídeo de Academia de Especialistas

20 de Noviembre: Día Universal del Niño

Hoy es el día consagrado por las Naciones Unidas a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos infantiles.

Desde este rincón quiero rendir un homenaje a todos los niños, ellos son el futuro y a ellos hay que cuidar y vigilar que se cumplan sus derechos.

Canción:
Que canten los niños- Jose Luis Perales


Vídeo con los Derechos del Niño:

http://www.youtube.com/watch?v=5iOt-7J97HE

Matemáticas en la cocina

El otro día unas amigas me comentaban que los niños si no trabajaban con fichas no aprendían.  Les expliqué que los niños aprenden mucho más jugando y con objetos de la vida real que a través de las fichas.  Y les puse el ejemplo de lo que se puede trabajar en la elaboración de un bizcocho:

RECETA DE BIZCOCHO DE LECHE CONDESADA
150 gr. de harina
1 sobre de levadura
1 bote pequeño de leche condesada
4 huevos.
50 gr. de mantequilla derretida
Mezclar los huevos con la leche condesada y la mantequilla, batir muy bien y añadir a la mezcla la harina tamizada con la levadura.  Unir todos los ingredientes, echar en un molde e introducir al horno 180º durante 30 minutos.

 Lo primero que tienen que hacer es leer la receta y preparar los ingredientes: LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA.

Con los ingredientes  se trabajan las matemáticas: tenemos que reconocer las cifras (150,1,4,50), luego hay que pesar y llegar a la cantidad exacta que nos indican en la receta.  Para conseguir los 150 gr tuvo que ir añadiendo (sumar) o quitando (restar) harina hasta que pesó la cantidad exacta.

Con la mantequilla trabajó la multiplicación y la suma.  Los bloques van marcados en el papel de 25 gr en 25 gr.  Para calcular 50 gr la mayor enseguida dijo "25  dos veces son 50" Así que tenemos 25 x 2 = 50 o 25+25=50.

Al derretir la mantequilla también se fijó en el tiempo.  Se necesitaban dos minutos a potencia 150, tuvo que poner los mandos en la posición correcta para que se derritiera. Lo que dio lugar a explicar por qué la mantequilla que es sólido con el calor se transformaba en líquido.

Con los huevos fue contando: 1,2,3,4

Batir y batir

Al horno y a tachán resultado final

Por supuesto la que cocina lo prueba.

Y esto es solo un ejemplo de cómo pueden adquirir conocimientos en el día a día.

LE BALLON ROUGE de Albert Lamorisse.

Nos trasladamos a París, al barrio de Montmartre.  Allí un niño de 6 años (Pascal) encuentra un globo rojo en una farola.  Desde ese momento se forja una amistad incondicional entre ellos.

Este mediometraje es un canto a la libertad y a la amistad incondicional.

Toda la película está rodada de forma magistral, con una gran puesta en escena y con un final excelente. Sin apenas diálogos está acompañada de la estupenda música de Maruce Le Roux.

Recomendada para niños a partir de 6 años. Obtuvo un Óscar al mejor guión original y la Palma de oro al mejor cortometraje en el Festival de Cannes. 

Nosotros la hemos visto en familia, los 4 juntos y nos ha gustado de principio a fin.  Es sorprendente cómo logra hacer que un objeto inanimado, como es el globo, se convierta en un ser con sentimientos.  El final es una explosión de color.

No os la perdáis.

Como curiosidad Albert Lamorisse fue también el creador del juego de mesa "Risk".

Diario de vacaciones

Este verano la peque ha estado haciendo un diario de vacaciones.  Poco a poco ha ido llenando los folios en blanco con lo que más le había llamado la atención.
Ha podido ser un dibujo, un acontecimiento, fotos, planos, flores... a su ritmo, cuando ella ha querido y como a ella le ha gustado.
El miércoles que comenzó el colegio lo ha llevado a clase para compartir sus mejores momentos con sus compañeros de colegio.

La portada

No podía faltar el día que salió el primer girasol.  

Y un plano con muchas fotos del lugar donde hemos estado.

Tan pronto estaba dos semanas sin tocar el diario como hacía dos hojas seguidas recordando todo.

Observaciones en un día de lluvia

Ayer íbamos en el coche cuando comenzó a llover.  Llovía con ganas y las gotas caían en el parabrisas y en los cristales laterales con fuerza.
La fuerza del viento y de la velocidad movían las gotas hacia arriba en el parabrisas y en los laterales de un lado a otro.
La peque miraba muy atenta durante un buen rato hasta que de pronto nos dijo:
"mirad parecen esos bichitos con cola que se mueven dentro del cuerpo y que pueden  hacer un bebé.  La cabeza y la cola".
Al principio no lo entendía hasta que insistió
"sí mamá ¿no te acuerdas del documental del cuerpo humano? que lo vimos allí".
Toma ya¡ Entonces caí y las gotitas se convirtieron en espermatozoides.
Esa es la conclusión que había llegado la peque al ver las gotas moverse por el cristal.
Le dimos la razón y en el coche se improvisó una charla sobre el cuerpo humano.

Estos momentos de descubrimiento, de relacionar cosas cotidianas hacen que me sienta privilegiada por poder estar presente y disfrutar de estas pequeñas, pero importantes, cosas.

A seguir disfrutando del verano,

Ritmos

Siempre he sido partidaria de respetar los ritmos de los niños  y algo que me enseñó el cursillo que hice de Montessori es a estar atenta a los periodos sensitivos.
Mis hijas no habían mostrado interés por ir a ningún cursillo de natación, argumentaban que les iban a obligar a hacer cosas que ellas no querían.  Claro habían visto en otras piscinas que en los cursillos los tiraban a la fuerza o algún monitor gritaba a los niños para que se tiraran.
Pero el año pasado vieron cómo era el cursillo que daban en la piscina que vamos y se quedaron con las ganas de ir.
Este año me lo han pedido ellas, les han hecho una prueba y llevan una semana en el cursillo.
Ellas han decidido cuándo era su momento y la prueba está que se han soltado mucho y se atreven a hacer cosas que antes eran impensables.
Están adquiriendo seguridad y tienen mucha confianza en su monitora.  Les respeta las ganas, les anima a probar y siempre les acompaña.  Eso se nota mucho.

Total que no salimos de la piscina en todo el día, lo justo para ir a casa a comer, jugar un poco y luego regresar otra vez al agua.

Pero se  aprovecha de muchas maneras:
jugando al uno, haciendo trasvase de agua de un cubo a otro, limpiando los gorros, dibujando en el suelo con agua, jugando a las estatuas, leyendo, observando las nubes, las hojas, los árboles, disfrutando de no tener obligaciones.

Y todavía les quedan ganas al llegar a casa de ponerse a jugar o a investigar cosas:
Vestir y desvestir a los muñecos, bañarlos, recoger, pintar, escribir, leer, escuchar música, bailar...

Menudas vacaciones.

Feliz día de la madre

 Lo que me ha hecho la peque.

Lo que ha hecho la mayor.

Bizcocho de yogurt

Aprovechando que hemos encendido el horno para preparar unos muslos de pollo asados, les he sugerido hacer algo de repostería y han querido hacer un bizcocho.
La mayor se ha marchado al final a leer un rato y la peque ha sido la encargada de elaborarlo.
Los ingredientes son fáciles porque es un bizcocho muy rápido y fácil de hacer.
*1 yogur natural o de limón. (Nosotras hemos empleado natural)
*3 huevos
*3 medidas del tarro del yogur de harina.
*2 medidas  de azúcar.
*1 medida de aceite (girasol u oliva, según gustos).


La peque ha preparado los ingredientes y se ha puesto manos a la masa, jeje
Primero batimos los  huevos con el azúcar hasta que estén blanquecinos y doblen su volumen

Luego añadimos el yogur y el aceite.  Nosotras hemos añadido un poco de aroma de almendra. También se puede añadir ralladura de limón o naranja, esencia de vainilla... Es cuestión de ir probando diferentes aromas y sabores.

Y batimos otra vez un rato.

Con las varillas manuales (me gusta más así, son manías) vamos mezclando la harina tamizada con la masa, poco a poco

Y una vez mezclado todo se echa en un molde engrasado y enharinado (el mío es de silicona y no necesita) y al horno a 180º unos 35' dependiendo del horno.  Ese tiempo es lo que tarda en hacerse en mi horno.
Qué aroma más rico.  Se queda en la casa un olor ummmmmmmmmmm buenísimo.

Un poco más y no me da tiempo de hacer la foto.  Cuando me he acordado así estaba ya el bizcocho.

Sorteo en el blog Anuskhadas

Anuska realiza un sorteo en su blog Anuskhadas.  Al pinchar en el nombre os lleva a la entrada donde lo explica todo.

Son los últimos días, el plazo para apuntarse termina el día 22 de enero.

Seguro que nos sorprende porque hace maravillas.

Yo ya me he apuntado.

Taller de cuentacuentos con Mariano Lasheras

Hoy ha sido un día divertido.  En el colegio de mis hijas ha actuado Mariano Lasheras, cuentacuentos y actor.  Es miembro de Los Navegantes, antes teatro Pingaliraina.
Por la mañana ha contado 3 cuentos a los niños:

"Un prícipe algo rarito" de Fernando Lalana: Cuenta la historia de un príncipe del país Aquí.  Es alto, guapo pero.... algo rarito.  Resulta que no le gustan las princesas, le gustan LAS RANAS...



"Te quiero Valero" de Fernando Lalana:
Un cuento que a los niños les encanta.  Valero es un dragón aragonés que se enamora de la princesa Pilarín...
http://www.fernandolalana.com/obras.asp?c=32 En este enlace podéis ver más obras de este genial autor.


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Te Quiero Valero from palomamar


También contó la leyenda de las brujas de Toloja, de tradición oral.
Leyendas de Calcenada

Y luego por la tarde nos ha tocado a los padres.  Mariano Lasheras ha impartido un taller de cuentacuentos.  Ha estado genial, sublime, divertido.
He aprendido mucho y he compartido un rato con el resto de los padres.  Ha sido todo muy práctico.
Hemos tenido que contar poemas en grupo como éste:

EL ABURRIMIENTO  de Rafael Alberti

Poema escénico

Me aburro.

Me aburro.

Me aburro.

¡Cómo en Roma me aburro!

Más que nunca me aburro.

Estoy muy aburrido.

¡Qué aburrido estoy!

Quiero decir de todas las maneras

lo aburrido que estoy.

Todos ven en mi cara mi gran aburrimiento.

Innegable, señor.

Es indisimulable.

¿Está usted aburrido?

Me parece que está usted aburrido.

Dígame, ¿adónde va tan aburrido?

¿Que usted va a las iglesias con ese aburrimiento?

No es posible, señor; que vaya a las iglesias

con ese aburrimiento.

¿Que a los museos -dice- siendo tan aburrido?

¿Quién no siente en mi andar lo aburrido que estoy?

¡Qué aire de aburrimiento!

A la legua se ve su gran aburrimiento.

Mi gran aburrimiento.

Lo aburrido que estoy.

Y sin embargo... ¡Oooh!

He pisado una caca...

Acabo de pisar -¡Santo Dios!- una caca...

Dicen que trae suerte el pisar una caca...

Que trae mucha suerte el pisar una caca...

¿Suerte, señores, suerte?

¿La suerte... la... la suerte?

Estoy pegado al suelo.

No puedo caminar.

Ahora sí que ya nunca volveré a caminar.

Me aburro, ay, me aburro.

Más que nunca me aburro.

Muero de aburrimiento.

No hablo más...

Me morí.

Roma, peligro para caminantes,1964-1967. Rafael ALBERTI

Para finalizar os dejo con un texto que nos ha pasado del genial Pep Bruno. Es la respuesta a una entrevista que le hicieron y que podéis leer en su páginaweb Pep Bruno


V.I.:¿Qué es contar para ti?

PB: Contar es contar con quien escucha, con quien mira. Contar es entregar hasta la última gota de ti, hasta el último pelo. Contar es compartir y es desnudarse, es decir: así soy y así lo cuento. Todo, desde la selección de los cuentos hasta el hecho mismo de contar, el ritmo de la narración, el movimiento de tu mano, de tu cara, la respiración, los ojos, las palabras elegidas, el silencio. Todo te delata. Eres tal cual se ve. Contar es enseñarlo todo. Porque además cuando cuentas estás traspasado por el contexto: cada público, cada lugar, cada día… todo es diferente siempre. Y por esa razón, siendo tú el mismo, cuentas siempre diferente, porque todo te afecta. Y así debe ser. Porque los cuentos nos exigen una entrega absoluta, y quien piense que puede contar disimuladamente, haciendo como que está contando, se equivoca: sus cuentos serán falsos, sus palabras huecas, sus gestos artificiosos. Esta es la paradoja: para contar, para moverse en los territorios de la ficción, sólo hay un camino: hacerlo desde la verdad.

Rutina sí, rutina no

Estos días no he publicado muchas entradas.  Nos está costando entrar en la rutina.  El día va alargando y apetece quedarse un rato más en el parque jugando.
Hemos visitado la biblioteca y nos hemos abastecido de libros para unas semanas.
Han estado haciendo actividades pero no me daba tiempo de hacer fotos.
La mayor está practicando con las unidades, decenas y centenas.  Estamos preparando tapones de leche para hacer las sumas y restas.
El otro día encontré una actividad que me pareció estimulante para ella.


Se trata de recortar y pegar cada pieza en el lugar que corresponde teniendo en cuenta las decenas y unidades.
Le gustó muchísimo.
En la web de Actiludis hay cosas muy interesantes para trabajar.  A la mayor le gusta mucho estas actividades.
Este es el enlace directo a la entrada que tiene Actiludis con este material:
http://www.actiludis.com/?p=25587

Y la peque llega del colegio y se pone a leer, si ve que su hermana tiene deberes ella también se pone a hacer.
Los listones rojos y azules, el juego de la mariposa, tender la ropa, recortar, el cubo del binomio, lotos de frutas, la oca...
Si subimos tarde a casa se dedican a jugar.
Y así están pasando los días.
A mí se me acumula la tarea.  Tengo un montón de material pendiente de preparar y no consigo hacerlo.
Pero lo más importante, disfrutamos cada minuto.

Rastro de Juguetes Intermón Oxfam

Este fin de semana está teniendo lugar el XVI Rastrillo de Juguete que organiza Intermón Oxfam en Zaragoza.


Nosotros llevamos ya 5 años acudiendo a este evento.  Siempre compramos cosas.
Este año nuestras adquisiciones han sido:
Unos patines en línea por 7€. Están nuevos y teníamos que comprar unos, se le habían quedado pequeños los que ya tiene.

Y todo esto en material educativo:

Puzle del cuerpo Humano por 1€.  Como veis la peque sigue practicando la lectura. Voy a poder preparar juegos de lectoescritura.

Un juego de sellos completísimo por 4€

Y estos puzles de madera completísimos por sólo 7€ los 3.

Y estos libros por 6€.

Y me he dejado unas plantillas de dibujos por sólo 1€ y unas varitas mágicas.


Además las niñas se dan cuenta de dónde van los juguetes que ya no utilizan.  Siempre llevamos juguetes a reciclar para que los aprovechan para estas cosas.

Visita especial

Hoy he tenido una visita especial.  Ha venido una gran amiga, Celine, a casa.  Ha sido una visita corta porque ha hecho una parada antes de continuar viaje a su destino: Bilbao.
Celine está impartiendo cursos de montessori por toda la geografía española.
Podéis ver los cursos que están programados en su blog:Montessoy hoy.
Si vivís cerca o en alguna ciudad donde va a realizar cursos y no habéis hecho todavía ninguno, apuntaros.
Las plazas se agotan enseguida.
En Zaragoza los días 11,12 y 13 de Enero impartirá uno.
Los cursos son muy completos.
Hace un año hice uno y descubrí una manera de ver las cosas que me cambió la vida.   A partir de ese curso, y en especial, de conocer a Celine y a todas las chicas con las que tuve la suerte de compartir esos intensos días, las cosas más sencillas se transformaron ante mis ojos.
He aprendido la importancia de abrir y cerrar un candado, de atar un cordón, de limpiar un cristal, de barrer, de sentir y de dejarme guiar por mis hijas.
Sí porque todo este camino no lo hubiese  hecho sin su ayuda.  Ellas me están motivando, me animan aprender, a buscar información, me impulsan.
No quiero extenderme sólo quiero decir

                                                                G R A C I A S

a todas las que hace un año compartisteis esos días conmigo.